高中英语课堂上让学生“讲出来”的策略分析

作者：李啸峰

来源：英语画刊(高级版), 2020, (10): 57.

<正>高中英语课堂上,多数学生被动学习,不愿意发言,学生参与的积极性不高,课堂沉闷、效果差。因此,在高中英语教学中,我们贯彻"学讲计划",改变"教师讲"为"学生学、学生讲",促学生积极主动参与的同时,学生对知识的学习更牢固、对知识的理解更深刻,提高学习效率。"学讲计划"与新课改的理念一脉相承,宗旨是为了改变课堂模式,优化课堂结构,改变学生的学习地位,把学生从被动接受知识中解放出来,促其自主构建、合作探究,要求学生不仅要"学进去",也需要"讲出来",使学生真正参与学习的全过程。高中英语教学中,如何激发学生大胆"讲出来",是本文要探讨的主题。