阅读是培养学生核心素养的捷径，通过阅读可以引导学生成为更具创新能力、更有思想境界的高素质人才。要使学生在阅读的过程中发展高阶思维，教师需要讲究阅读的教学方式，而“勾连式”阅读教学比普通的阅读教学更强调阅读的方法，使学生阅读时有方法可依，思维时有方向可溯。教师应引导学生在阅读的过程中，有选择性地借助文本信息、语言支架、图像表格等“勾连式”阅读教学方式，推动高阶思维的发展。
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