基于“再创造”理论的单元教学实践——以“圆周角定理及其推论”为例

作者：杨小丽; 刘洋; 张丽

来源：数学通报, 2023, 62(04): 25-28.

<正>《义务教育数学课程标准(2022年版)》确立了“核心素养导向的课程目标”[1]2,提出要“注重教学内容的结构化”[1]85“重视单元整体教学设计”[1]86.然而在实践层面,一线教师对如何进行单元教学存在诸多问题和困惑[2].运用弗赖登塔尔“再创造”理论指导教学,有助于推进单元整体教学、帮助学生建立起有意义的知识结构、逐步培养学生的核心素养.

• 单位
  北京教育学院