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摘要
文化因素是第二语言习得的灵魂。在汉语国际教育教学中,帮助国外留学生认清中西方文化差异,接受和认同中华文化,可以减少汉语学习过程中发生语用、语义和语法偏误,促进汉语语言习得的获得。为提高汉语作为第二语言的习得与认知能力,该文从社会语言学视角阐述跨文化语言交际中中华文化对留学生语言习得与认知的影响。提出中华文化对汉语言学习的积极作用表现为:留学生对中华文化了解掌握得越好,他的汉语言习得效果就越好;以汉语为母语的语言环境是留学生汉语言习得的优势;提高汉语语言学习者语言习得水平需要加强中华文化导入。提出了提高留学生语言习得水平需要从文化层面、语言环境层面、汉语教师层面、课堂课外教学层面,把文化教学贯穿于整个语言教学中的解决策略。这些观点和策略的提出,有利于留学生在汉语语言习得过程中顺利融入汉语目标语学习环境,为熟练习得汉语提供借鉴和帮助。
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