基于项目式教学进行模块复习的实践探索——以化学反应原理助力“碳达峰、碳中和”为例

作者：武衍杰; 江合佩; 杨伏勇

来源：化学教学, 2022, (06): 40-47.

• 项目式学习
• 碳达峰、碳中和
• 化学反应原理
• 真实情境
• 模块复习

以化学反应原理助力“碳达峰、碳中和”为主题，运用项目式教学进行《化学反应原理》模块的复习。以“什么是碳达峰、碳中和”“为什么提出碳达峰、碳中和”“如何实现碳达峰、碳中和”三个核心问题聚焦《化学反应原理》模块中水溶液、热力学、动力学、电化学等核心知识的迁移应用，彰显化学学科价值。