基于师范认证的学前教育专业“全实践教学体系”的构建——以沧州师范学院为例

作者：邢莉莉; 杨茜; 张雪

来源：沧州师范学院学报, 2023, 39(04): 91-96.

DOI：10.13834/j.cnki.czsfxyxb.2023.04.003

• 实践教学
• 学前教育
• 师范认证
• 体系构建

提升学前教育专业学生实践能力的关键路径是构建系统科学的实践教学体系。基于师范认证理念和标准，为解决当前实践教学目标模糊、内容单一、管理不规范、评价和保障不健全等问题，构建了学前教育专业“全实践教学体系”,即以职业能力需求为依据的目标体系、以“三贯通四涵盖”为要求的内容体系、以PDCA管理循环为基础的管理体系、以“3W”表现性产出为导向的评价体系、以全面协同育人为核心的保障体系，切实促进学前师范教育高质量发展。

• 单位
  沧州师范学院; 教育学院