依据任务分析,精心设计问题,推动教学进程

作者：吴霞萍

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2021, (01): 71-72.

<正>任务分析是指在开始教学活动之前,预先对教学目标(终点)中所规定的,需要学生习得的能力或倾向的构成成分及其层次关系详加分析,使学习顺序的安排和学习条件的创设符合心理学原理。教学任务分析结果(起点能力、终点能力、条件分析)决定了一节课的教学思路和框架,其中起点能力决定了教学的复习引入;必要学习条件的分析确定了使能目标,使能目标的顺序和性能决定了新授环节教学的活动程序和教学方法的选择。如何依据任务分析技术来进行课时教学设计?下面就沪教版第五册第四单元中"单价、数量、总价"一课为例,谈谈我的认识。