从线上线下结果导向观结构化教学指向的深度学习

作者：李燕巧

来源：中小学信息技术教育, 2023, S1: 4-6.

• 结构主义
• 深度学习
• 线上课堂

结构化课堂深度学习提出的创新观点，以思维的结构化助力学生创造思维的发展，促学生终身成长。课堂特质，以“主问题主目标”为整体导向，“层级问题”为转换中枢，“多元评价”为自身调整方向。形成线上线下以“读写”为贯通的三种课堂教学模型与实施策略，并通过学生成果反观线上结构化教学指向的深度学习。