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摘要
在初中阶段,化学是一门提升对外界物质认知的课程,在学习过程中,学生会进行大量的实验活动。而且所有的化学知识都是通过科学家的多次实验而得出的,所以化学实验对于化学研究和学习来说是十分重要的,在初中阶段加强化学实验的开展和学生科学素养的培育是教育工作者需要认真对待的工作。开展丰富的化学实验活动,不但有利于学生加深对课本知识的印象,还会让学生在做化学实验的过程中提高对科学严谨的态度。但是由于种种原因,培育学生的科学素养过程中也遇到了一些问题,故本文将会对培育过程中的问题进行分析,探讨化学实验培养学生科学素养工作的优化策略。
