<正>一、自主探索,培养创新思维所谓自主探索就是学生根据自己的认识水平和已有的知识经验,在教师的引导下通过一系列的数学活动,激发学生的好奇心和好胜心,使之产生强烈的求知欲,从而独立发现和获取知识的过程。例如,在教学"生活中商品打折"问题时,我将学生分成若干小组,并规定好每种商品的原价以及打折幅
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