对“杠杆”一课的解读

作者：刘蕾

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (12): 157.

• 放开
• 盲目
• 磨练

教师就是指导学生思考的一个引路人,课堂不应当以老师说话的多少来衡量,而应当看老师说的话有多少意义。我认为真正有意义的话要么会引起学生的思考,要么会让学生动手体验。所以我们要注意对学生放开的度,好好磨练自己的语言,该出口时就出口。