如何发挥教师在教学中的主导作用——以体育院校舞蹈专项课堂为例

作者：王梓霏

来源：艺术大观, 2020, (14): 89-90.

• 舞蹈教师
• 主导作用
• 主体性

本文拟从舞蹈艺术的特殊性出发,运用舞蹈教育学、舞蹈心理学等理论,分析舞蹈教师在教学中的主导作用,探讨教师主导性与学生的主体性的辩证统一关系,并强化和完善舞蹈专项课堂的实用教学理论和教学法,促进体育院校舞蹈专业的多元化发展。

• 单位
  首都体育学院