<正>以模拟的范式对实际课题进行本质属性的刻画,预测未来的发展规律,将建模思想融入数学教学中,是义务教育阶段新增加的核心概念。将数学思想纳进学生培养目标中,在发展学生必需的数学知识和技能时,同步培养学生的思维和活动经验。在数学学科的教学中运用模型解释某些抽象的客观现象,并对该现
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