诵读，让古诗教学的天空更加晴朗——以《夜宿山寺》古诗教学为例

作者：高蕾

来源：小学教学参考, 2020, (25): 78-80.

• 小学低年级
• 古诗教学
• 教学方法

古诗词语言精练、富有节奏感和韵律美,是中华传统文化的瑰宝,是炎黄子孙的骄傲。在《夜宿山寺》教学中,教师通过范读、领读、引读、自由读、指名读、分角色读、小组读等方法,引导学生充分领略诗人绝妙的夸张、想象手法,让学生置身于夜静、星朗、山高、楼危的情景之中,体验诗人的感受。