卓越教师专业发展的影响因素研究——以157名特级教师的调查为例

作者：张维

来源：现代中小学教育, 2020, 36(02): 57-63.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2020.02.013

• 卓越教师
• 专业发展
• 影响因素
• 调查研究

为了解卓越教师专业发展的影响因素,本文以157名特级教师为例,通过问卷和访谈等形式,对卓越教师的"勤奋努力、教学能力、喜欢从教、研究能力、人际沟通与协调能力、工作环境、培训、机遇、激励、领导扶持"等内外因的偏重性选择进行调查,采用SPSS19.0软件包进行数据分析和整理,对影响卓越教师专业发展的因素进行归因探究。经F检验和T检验,发现在学段、性别、年龄和岗位等维度上的排序呈现差异,但不存在显著差异。