新时代教育评价视阈下道德与法治教考衔接分析——基于2021年福建省中考道德与法治试题第30题评析

作者：吴永传; 黄红武

来源：安徽教育科研, 2022, (27): 115-117.

• 初中
• 道德与法治
• 教考衔接

本文结合2021年福建省中考道德与法治试题第30题，分析中考评价应有之义，即“教”为“导”,“学”为“凭”,“考”为“评”,实现“教”“学”“评”有机统一，以考评促教与学，注重“指挥”教学，关注学生的独特性，以彰显评价的张力。基于此，笔者有针对性地提出发挥中考教育评价的指挥棒作用，做好教考衔接。