高职计算机应用基础课程SPOC混合教学模式设计探讨

作者：董欢

来源：中国教育技术装备, 2016, (20): 121-123.

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2016.20.121

• 高等职业教育
• 计算机应用基础
• SPOC
• 混合学习

依据高职院校教学特征与学生特点,从目前计算机基础课程教学改革遇到的实际问题出发,提出利用SPOC结合课堂的混合教学模式作为课改的新思路。同时,制定"SPOC+课堂"混合教学流程,并设计计算机应用基础课程混合教学内容方案,旨在为高职院校课程改革提供借鉴。

• 单位
  琼台师范学院