双管齐下 让教材活起来

作者：郑贞贞

来源：读写算, 2018, (23): 208.

• 解读
• 把握
• 数学教材

教师已不再是作为教材单纯的消费者和执行者,而是教材的策划者及设计者。学会把握教材、用活教材、创造性地使用教材,会让数学教学更加高效。