<正>自主自发的学习是一种公认的最为高效的学习行为，学生通过主动研究知识、主动获取知识，能更加透彻地理解各学科理论的本质内涵，扎实地掌握各学科基本技能。由此可见，教师要想真正提高教学质量，就需要培养学生自主学习的意识，教授他们正确进行自主性探究数学知识的方法，提升其主动探知的能力。为了达到这一教学目标，教师应当改进授课的思路、模式和方法，进一步优化课前预习的内容和形式，以此来培养初中生独立学习和自主探究的意识，提高其数学思维能力，增强自主学习信心。
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