在初中数学教学中,引导学生进行有效的基本活动经验的积累,并让这些经验成为学生建构数学知识的基础,是促进学生建构数学知识系统,并在此基础上生成数学学科核心素养的重要途径.从生活事物中寻找教学情境创设的素材,为学生设计丰富的数学活动,然后通过数学思维来内化这些经验,并在此基础上生成新的经验,是基本活动经验积累的重要途径.基于学生的实际和学习需要去积累基本活动经验,是"四基"完善的重要基础.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
