随着教育事业的深化改革,实现发展以学生为本、提高他们自主学习能力的教学形式已经成为教育革新的重心。在这种形势下,学历案教学模式的提出受到广大教育者的认可和赞许,旨在于在不断提升学生自主学习能力的同时促使其核心素养得以良性发展。本文主要阐述了基于学历案形式下的初中化学学习设计策略,从而在层层深入的教学模式下提升学生的化学核心素养。
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