探究性学习的多维路径选择

作者：宋振全

来源：中学政治教学参考, 2013, (15): 22-24.

• 探究性学习
• 培养学生
• 激发学生
• 探究兴趣
• 思想政治课
• 多维路径

<正>思想政治课引入探究性学习,对于提高教学质量、培养学生的自主创新能力都具有重大的现实意义。因此,研究思想政治课的探究性学习,并找到探究性学习的策略和方法,已经成为思想政治课教学中无法回避的现实问题。一、培养兴趣是开展探究性学习的前提营造民主、宽松的学习氛围,激发学生探究兴趣。研究表明,人们只有在感到心理自由和心理安全时,才能更好地发挥创造,在无拘无束的宽松

• 单位
  廊坊师范学院