学前融合教育是教育发展的一大趋势,但相应的师资培养还缺乏标准和体系,特别是课程建设还存在较大问题。学校可以在特殊教育师范专业开设学前融合教育课程,以师德培养为基石,以岗位核心能力培养为目标,对接岗位任务设置课程内容体系,包括学前融合教育的基础理论、实务方法以及资源教室的建设和个案管理。在实施过程中,融入课程思政,突出实践能力培养,并辅以校外实践,培养理实并重的学前融合教育人才。
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