让课堂成为学生自主学习、自我展示的舞台——《小数四则混合运算》教学评析与思考

作者：周娟

来源：小学时代, 2019, (12): 36-37.

• 自主学习
• 合作交流
• 反思感悟

课前让学生进行充分的自主学习,课上让学生积极地分享交流自己的学习成果,让全班同学在多维的交流、合作中理解掌握知识、形成技能、发展思维,教师只是在学生探究知识的关键处适当给予点拨、启发,从而使我们的课堂教学能真正基于学生的"学",提高课堂教学的针对性和有效性,促进学生数学素养和基本学力的同步提升。