《能源化工基础》是化工专业的选修课程，存在学生上课只为学分、选课机制漏洞、课程吸引力低，教师授课热情不高等问题。为解决以上问题，需要通过开展学术文化建设，使学生从思想上认识到学习选修课的意义。依据“四个回归”,开展改进教学内容和授课方式、提高学生对课程的重视程度、完善考核和监督模式等措施来提升《能源化工基础》教学效果和人才培养质量，使这门课程不再是学生为毕业凑学分的科目，而是拓宽学生学科视野，培养综合素质的知识学堂。
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