“新工科”下生物医学工程专业人才个性化培养模式探索与研究——以3D打印技术课程为例

作者：周金华; 方曙; 王奕; 白亮亮^*

来源：合肥师范学院学报, 2021, 39(06): 125-128.

• 医学3D打印
• 人才培养
• 生物医学工程
• 医工交叉

以3D打印技术课程为切入点，探讨了“新工科”下高等医科院校生物医学工程专业个性化人才培养模式的创新尝试和现存问题。3D打印技术作为一种可多学科交叉的重要技术，在高等医科院校生物医学工程专业人才培养中起到了桥梁作用。凭借3D打印技术的新经济、新技术、新业态等特征，探索四位一体的多维度人才培养模式，在课程教学成果和大学生创新创业等方面取得了一定的成果。实践证明：建设3D打印实验实训中心，搭建了学生能力培养的实操平台；优化3D打印课程体系，满足了人才培养需求；协同“校—企—医”,完善了学生能力培养的实践环节；以赛促研，激活了学生创新思维能力。

• 单位
  安徽医科大学; 生物医学工程学院