提升科学探究能力 落实核心素养培养任务——以“练习使用多用电表测电阻”教学为例

作者：胡瀚玮; 崔壤化

来源：物理之友, 2021, 37(10): 29-31.

• 核心素养
• 科学探究
• 多用电表

从问题的提出与猜测、证据的获取与结论的得出等方面讨论了"多用电表测电阻"学习中学生遇到的疑难问题。应当引导学生综合运用所学的知识分析问题、解决问题,实现对物理知识的深度理解,培养学生的科学探究能力。