运用情境认知理论 提升学生核心素养——以“光的折射”教学为例

作者：苏敏; 董耀

来源：物理之友, 2023, 39(04): 7-9.

• 情境式教学
• 核心素养
• 光的折射

以“光的折射”教学为例，创设有利于学生意义建构的情境，引导学生自主进行探究，在对原有知识经验进行同化与顺应的过程中，不断整合和改组学生已有的认知结构，促进学生物理学科核心素养的发展。