民族地区小学英语学困生形成原因分析

作者：怡佳佳

来源：家长, 2020, (17): 176.

• 民族地区
• 小学英语
• 学困生
• 形成原因

伴随着全球化及信息化时代带来的时空拓展,人与人的交流沟通已不再仅限于一个地区或一个国家,而是跨越了国家、种族和文化,因此,急需我们每个人掌握好除母语以外的其他语言。其中,英语作为当今国际通用的语言,理应得到重视。小学阶段作为我国大多孩子英语学习的启蒙阶段,更应打好扎实的基础。民族地区由于经济、地理、历史和文化观念等因素的影响,小学英语教育教学质量整体有待提高,尤其是其中的英语学困生更值得我们关注。为此,作者主要从学生、学校、家庭及社会等方面出发,就民族地区小学英语学困生的形成原因进行了分析。