文章阐述了高职院校双创教育实施存在的问题,构建了高职院校众创生态系统。提出以创客生态圈、资源生态圈、创意实践、运行机制四维度来研究众创生态系统。在机制保障下,通过生态圈个体相互分享、指导,在创众空间和网络平台上从事具有市场价值的创客活动,促进学生"双创"能力的提升。