初中生物课堂实施情境化教学的案例

作者：王先华; 王麟

来源：求知导刊, 2021, (17): 87-88.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.17.043

• 初中生物
• 情境化教学
• 案例

在初中生物学科教学中引入一些教师精心准备的真实情境,引导学生结合教材与生活实际进行思考、讨论和拓展,一方面能够改变传统的教学范式,拓宽教学路径,提高课堂教学效率;另一方面能够加深学生对相关知识的理解,提升学生判断、分析、解决问题的综合素养。文章选取了一个案例对比进行说明。