美国学者约翰·杜威是伟大的哲学家、教育家、心理学家。在坚持不懈地研究下，他提出了许多富有创造性的教育主张。基于马克思主义哲学的基本观点，在认识的过程中，认识的对象应由历史的客观条件所决定。人作为认识的主体，其一切活动都具有社会性。认识的主体对于客体的认识的不断发展，是认识主体的能力不断进步和发展的结果。人的实践能力和认识能力应与时俱进，随着时代和社会的发展而变化。因此，在当前的社会文化背景下，有必要从马克思主义哲学的角度来解读杜威的道德教育思想。
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