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摘要
<正>数形结合思想是数学学科的一种重要方法和策略，也是促使学生学习数学知识、建立数学意识和数学思维的重要方法。基于此，本文简要分析了小学数学教学中数形结合思想渗透的重要性，从以形助数、以数解形两个角度分析教学渗透策略，并结合教学实践进行反思，提出教学优化建议，以供参考。一、小学数学教学中数形结合思想渗透的重要性在小学数学的学习中，“数”的关系通常被学生理解为数学关系的特征，“形”可以被学生理解为几何特征。数形结合的数学思维是每一名学生都应具备的。对数字之间的数学关系，
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单位甘州区大满镇中心学校
