目的:探讨临床路径在疼痛科临床教学中的应用效果。方法:将70名麻醉学实习生随机分为实验组和对照组,分别采用临床路径教学法和传统临床教学法进行教学。实习结束后,比较两组学生的出科考试成绩和教学满意度。结果:实验组出科考试成绩和教学满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:在疼痛科临床教学中应用临床路径可以显著提高教学效果。
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