科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>在我国语言教学发展与实践过程中,有两个现象值得注意:一方面,有些教师对教学中的技术革新持犹豫态度,不愿主动学习,固步自封,认为语言教学中的"语言"只是听、说、读、写的语言技能;另一方面,有些教师在科研和年终考核中面临重重阻碍,究其原因,很大程度上源于他们缺乏语言学等相关理论素养,不关注科技进步在教学中的应用,与时代脱节。如何转变这部分教师的观念和态度、促进我国语言教学的良性发展,学者们对此进行了积极探索。由曾方本编著、暨南大学出版社出版的《现代语言学理论与外语多媒体教学》一书,具有借鉴意义。
- 单位
