听读:打开低年级阅读教学另一扇门

作者：徐爱勤

来源：小学教学参考, 2019, (19): 47-48.

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• 识记

在低年级的阅读教学中,听读是一种有效的教学方式。在课堂教学中,教师可借助听读帮助学生更好地识记词语、感悟文本,同时借助听读来突破教学难点,从而使学生的阅读能力、表达能力得到提升,让低年级的阅读教学更高效。