<正>高中物理内容抽象,概念多,公式多,方法活,正负问题繁杂,习题综合性强,教师教得苦,学生学得累,往往一章学完了,学生稀里糊涂,概念不清,公式不明,方法不知,感觉是"剪不断,理还乱"。下面笔者从学生产生物理难学的心理障碍进行梳理,以达到消除学习物理难的心理障碍。一、合理引导消除学习物理难的心理障碍大多数学生认为高中物理一学就会,一用就错,一放就忘。也就是说上课时总觉得听得很懂,下课后做作业却无从下手,
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