科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
随着我国新课程改革的不断深入,国家教育部门对小学生的文言文学习越来越重视。由于在小学阶段,学生的心智发育尚未成熟,同时小学生刚刚接触到系统性的教育,所以在对于文言文的学习过程中,还没有养成科学的语文学习习惯,对于语文教师的授课质量和效率造成了一定的影响。在文言文授课的过程中,由于一些晦涩难懂的字、词、句给学生造成了很大的困扰,语文教师通过采用生活化的教学方式和手段,可以帮助学生克服文言文学习过程中存在的问题。本文主要分析了小学语文教师文言文教学的现状,具体探讨了语文教师应采取怎样的措施加强对学生的生活化教学。
