化文为诗:让童心在言语实践中闪耀

作者：吴才伟

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (89): 28-30.

• 化文为诗
• 意境
• 氛围
• 时空
• 主旨
• 成长

苏教版教材大多选取的是文质兼美的课文,为儿童诗的创作提供了有效的借鉴。教师可将阅读教学与儿童诗创作结合起来,让学生诗意地解读课文。教师通过再现文本意境、渲染情感氛围、拓展学习时空、概括文章主旨、引领精神成长等方式对学生进行引导,让他们在"化文为诗"的过程中感受语文的诗意,体验童年的快乐和精神的成长。