初中语文整本书思辨性阅读教学策略初探

作者：张萍

来源：科幻画报, 2022, (04): 331-332.

• 初中语文
• 整本书思辨性阅读
• 教学策略

在初中语文整本书阅读教学中，教师可以引导学生以思辨性的形式进行学习，这样有助于促进学生对文本情感与内容的理解，并且还能够帮助学生形成良好的语文核心素养，提升阅读教学效率。基于此，本文主要针对初中语文整本书思辨性阅读教学策略进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。