追求“思维通透”的小学数学教学

作者：董维举

来源：数学教学通讯, 2021, (22): 73-74.

• 思维通透
• 小学数学
• 抽象
• 具体

通透性思维是一种通达透彻的思维。数学教学应当追求学生的思维通透。学生的数学思维通透了,自然能提升学习力,发展核心素养。在小学数学教学中,教师要引导学生化抽象为具体、变静态为动态、集孤立为整体,要为学生思维通透搭建学习平台,提供打通的契机,要为孵化学生的通透性思维创设条件,从而引导学生深度学习。