新课程改革背景下对教师提出了新的要求，要求教师理顺师生关系，转变自身角色，成为学生学习路上的引路人，突出和尊重学生的主体地位，发挥学习自主性。但是在实际教学中仍然存在理论指导与实践教学脱节的情况。为此，文章结合新课标背景，围绕小学部编版语文五年级教材内容，从三个方面进行分析，以小学语文教学现状及问题为出发点，以问题为导向制定教学计划，并根据教材内容、目标和学生学情，制定语文教学策略。
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