中职数学课堂教学有效性的策略和实践研究

作者：许双; 李文玲; 易华

来源：知识文库, 2022, (03): 67-69.

<正>中职数学课堂一直是低效的,尤其是艺术类中职这类特殊群体,他们是要参加高考的,但学生学习的积极主动性不佳,数学课教学效果较差,教师的课堂教学往往达不到预定的目标。数学课教学效率较低,学生在有限的课时内掌握的知识量太少,要熟练掌握高考数学知识需要花费大量的时间。

• 单位
  新疆艺术学院