在“时空”与“解释”中渗透历史价值观——以《佛罗伦萨的文化遗产》为例谈核心素养的落地

作者：王洪星

来源：教学月刊·中学版(教学参考), 2018, (06): 12-15.

• 核心素养
• 历史价值观
• 人文精神
• 文化遗产

文化遗产作为一种历史遗存,其价值绝不仅仅在于遗产本身,更是一种人文精神的寄托。从看得见的文化遗产入手,深入到看不见的历史"时空","解释"遗产背后的历史价值观,是探讨历史学科核心素养落地问题的一种尝试。