摘要

如何在教学过程中将经济学的理论回归其生动的原貌,使传统"旁观性"教学模式向"参与性"教学模式转变,实验经济学为此提供了新的思路。合理地设计和使用课堂实验,将大大提高经济学的教学效果。本文以国际贸易比较优势理论的学习为例,对实验经济学在课堂教学中的应用效果进行探讨。

  • 单位
    山东女子学院