生本视域下的争辩活动的组织策略谈

作者：禤卓琳

来源：小学教学参考, 2020, (13): 37-38.

• 争辩活动
• 生本视域
• 组织策略

争辩是一种合作学习的形式,更是突显学生主体性的表现。教师要根据教材内容实际和学生的学力基础,发挥主导作用,精选争辩话题、营造争辩情境、优化争辩引导、创新争辩组织,确保学生能够顺利进入争辩环节,展开互动交流。这样,能给学生带来更深刻的学习认知,提升阅读教学的品质。