科研之友
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摘要
人才的核心竞争是创新能力，提高大学生的创新能力是大学教育的重要目标。但创新性教育的实现需要相应的教学模式做支撑，因此，从传统教学模式向培养认知与实践能力为主要特征的“研究型、应用型教学”转变尤为重要。病理学是医学教育中的一门重要学科，病理诊断在临床医疗实践中具有权威性，准确的病理诊断是临床获得满意疗效的基础。但由于教学思维的惯性，病理学教学常暴露出重理论轻实践、教学与临床病理诊断脱节、教科研结合不紧密等问题。为使本课程长足发展，近年来，我们结合教学实际，改革教学模式，培养具备个性化认知、完善的知识结构及具有一定临床诊断思维和科研能力的创新型和应用型人才，满足社会对病理学专门型人才的需求。
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