<正>在小学低年级教育阶段，体育教学占据着重要地位，主要承担着强化学生身体素养、培养学生良好运动习惯的任务，此时，提升小学低年级体育教学的效率受到重点关注。对于低年级小学生来说，其语言理解能力相对较弱，因此教师需要在实际的教学中应用一种更为直观的语言表达方式，即体态语，对学生的行为与动作展开纠正、指导，提高低年级小学生的体育学习能力，推动学生健康成长。一、小学低年级体育教学中体态语的主要类型这里所说的体态语言属于教学活动中的核心手段，
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