计算能力是小学生的基本能力,计算题也是数学中常见的考试题型。作为小学数学教师要对学生的数学计算能力进行强化训练,要通过计算能力的提高来推动学生数学成绩的进步。小学阶段作为学生良好行为习惯培养的关键阶段,对于学生进行计算能力的训练可以使其掌握正确的计算方式,养成科学的计算习惯。计算能力训练作为长期、持续性的数学教学过程,小学数学教师在教学实践环节要意识到其关键性,通过长时间持续的训练,在多样性教学方法的应用下提高学生的计算能力,以正确的引导来促进学生计算水平的不断提高。
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