数学是小学阶段学生学习的重要学科,也是学生今后学习其他知识的基础,对于学生的知识学习以及个人发展有着极为深远的影响。但是,小学数学知识对于低年级小学生来讲,过于枯燥且困难,不愿主动开展知识的学习,影响学生的学习成效。针对低年级小学生的实际情况,教师要结合起年龄、心理等多方面特征,联系教学内容合理设计教学方案,融入趣味教学法,以学生喜爱的教学手段实现高效课堂的构建,也培养学生的数学素养,为学生的未来发展打好基础。
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